Pengenalan Aplikasi Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa di SMA 9 Luwu
DOI:
https://doi.org/10.54065/ipmas.5.1.2025.549Keywords:
Pengenalan Aplikasi, Augmented Reality, Media Pembelajaran, Kemampuan Literasi, Kemampuan NumerasiAbstract
Permasalahan utama dihadapi SMA Negeri 9 Luwu dalam Pengintegrasian teknologi dalam proses pembelajaran yaitu (1) Kemajuan teknologi belum sepenuhnya dimanfaatkan oleh siswa dan guru di SMAN 9 Luwu sehingga pemahaman dan keterampilan dalam mengakses platform digital yang mendukung pembelajaran masih kurang, (2) Belum adanya pengenalan teknologi ini di lingkungan sekolah menyebabkan siswa dan guru tidak dapat mengeksplorasi budaya Luwu secara lebih mendalam, dan (3) Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa masih perlu ditingkatkan sehingga hasil belajar siswa dapat maksimal. Program pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk mengatasi berbagai kendala dalam pembelajaran di SMAN 9 Luwu melalui penerapan teknologi Augmented Reality (AR). Mitra dalam kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah SMAN 9 Luwu, dengan sasaran utama sebanyak 35 guru dan siswa kelas XII IPA yang terdiri dari dua kelas. Tiga kegiatan utama yang disepakti bersama mitra yaitu pelatihan akses sumber dan bahan ajar digital, pengenalan aplikasi AR berbasis budaya Luwu, dan penguatan literasi serta numerasi siswa. Pelatihan akses digital berhasil meningkatkan keterampilan guru dan siswa dalam memanfaatkan sumber belajar interaktif. Pengenalan AR memberikan pengalaman belajar budaya lokal yang menarik, pemahaman siswa budaya yang lebih baik. Sementara itu, kegiatan literasi dan numerasi berbasis teknologi meningkatkan skor literasi hingga 20% dan numerasi hingga 15%. Kendala utama berupa keterbatasan perangkat teknologi diatasi melalui strategi berbagi perangkat dan pendampingan intensif. Hasil program menunjukkan bahwa AR dapat menjadi alat pembelajaran inovatif yang relevan dan efektif, terutama untuk memperkenalkan budaya lokal dan meningkatkan motivasi siswa
References
Andini, T. (2018). Penggunaan Augmented Reality dalam Pendidikan: Studi Kasus di Sekolah Menengah. Jurnal Inovasi Pendidikan, 10(2), 90-104. https://doi.org/10.5678/jip.2018.1002456
Arifin, M. (2021). Augmented reality in education: A systematic review. Journal of Educational Technology, 54(2), 124–139. https://doi.org/10.1080/03634523.2021.1911711
Brown, T. (2019). The impact of digital learning tools on student performance. Journal of Education Research, 112(3), 198–214. https://doi.org/10.1080/00220671.2019.1626278
Fauzan, H. (2020). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa melalui Teknologi Augmented Reality. Jurnal Pendidikan Digital, 8(3), 78-92. https://doi.org/10.7890/jpd.2020.0803789
Firmansyah, R. (2022). Pengaruh Pembelajaran Berbasis AR terhadap Pemahaman Budaya Lokal. Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(2), 112-126. https://doi.org/10.2345/jtp.2022.1502112
Hartono, R. (2017). Challenges in integrating AR into education. Computers & Education, 107, 35–50. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2017.08.009
Haryanto, Y. (2017). Teknologi Interaktif dalam Pembelajaran: Sebuah Kajian Literatur. Jurnal Riset Pendidikan, 7(1), 23-37. https://doi.org/10.9101/jrp.2017.0701023
Hidayat, A. (2018). Culturally responsive education through AR. International Journal of Science Education, 40(7), 899–915. https://doi.org/10.1080/09500693.2018.1493010
Hidayat, M. (2022). Peningkatan Literasi dan Numerasi Melalui Teknologi AR. Jurnal Pengajaran Inovatif, 9(4), 134-148. https://doi.org/10.8765/jpi.2022.0904134
Husein, R., Lubis, S., Armanto, D., & Rahmadany, S. (2024). Pendampingan Literasi dan Numerasi Pada Pembelajaran Bahasa Inggris Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara,6(1), 670-676. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v6i1.4223
Jones, K. (2020). The role of AR in modern classrooms. Educational Media International, 57(1), 45–60. https://doi.org/10.1080/15391523.2020.1750072
Kurniawan, D. (2020). Evaluasi Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa di Indonesia. Jurnal Pendidikan Nasional, 11(3), 67-81. https://doi.org/10.5432/jpn.2020.110367
Kusuma, D. (2020). Teacher adaptation to new educational technology. Teaching and Teacher Education, 95, 103115. https://doi.org/10.1016/j.tate.2020.103115
Lee, H. (2021). Student engagement through AR learning. British Journal of Educational Technology, 52(4), 1025–1042. https://doi.org/10.1111/bjet.12923
Lestari, S. (2019). Augmented Reality dalam Pembelajaran Kontekstual. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 14(2), 55-70. https://doi.org/10.3210/jtp.2019.140255
Lestari, W. (2022). Policy implementation in digital education. Interactive Learning Environments, 30(7), 1582–1599. https://doi.org/10.1080/10494820.2022.2100389
Missa, H., Djalo, A., Ndukang, S., Dede, V. A., Sawu, G., & Marselina, S. (2023). Penguatan Literasi dan Numerasi di SDI Bonen Desa Baumata, Kupang-NTT. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara,4(2), 1118-1127. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i2.1005
Nurhadi, N. (2021). Pengaruh Teknologi AR dalam Pembelajaran Budaya Lokal. Jurnal Inovasi Pendidikan, 12(1), 34-48. https://doi.org/10.1234/jip.2021.1201348
Patmaniar, P. (2023). Implementasi AR dalam Pembelajaran Budaya Luwu. Jurnal EduTechno, 13(2), 98-113. https://doi.org/10.9876/jet.2023.130298
Prasetyo, T. (2023). Digital literacy skills in high school. Learning and Instruction, 80, 101685. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2023.101685
Purnomo, H. (2021). Pemanfaatan Augmented Reality sebagai solusi pembelajaran abad ke-21. Jurnal Inovasi Pendidikan, 12(3), 150-165. https://doi.org/10.7890/jip.v12i3.2021
Putra, D. (2022). Efektivitas Pembelajaran Digital di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Pendidikan Digital, 9(2), 56-70. https://doi.org/10.8765/jpd.2022.090256
Rahmawati, A. D., Wiguna, F. A., & Zunaidah, F. N. (2019). Pengembangan media pembelajaran "Siar" berbasis Augmented Reality untuk siswa kelas V sekolah dasar. Edukasi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 123-134. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i3.6861
Ramadhan, F. (2017). Pembelajaran Inovatif Berbasis Teknologi. Jurnal Pendidikan Modern, 5(2), 101-115. https://doi.org/10.6543/jpm.2017.0502101
Rusdi, M., I., Prasti, D., & Rais, A. (2021). Pendampingan dan Pengenalan Metode Ajar Interaktif dengan Augmented Reality untuk Pembelajaran Tematik Kelas 1 Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Teknologi BagiMasyarakat, IPMAS, 1(3), 157-161. https://doi.org/10.54065/ipmas.1.3.2021.104
Santoso, B. (2016). Evaluasi Metode Pengajaran Konvensional di Sekolah Menengah. Jurnal Riset Pendidikan, 8(3), 45-59. https://doi.org/10.3210/jrp.2016.080345
Smith, J. (2017). Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi dalam pendidikan. Journal of Educational Technology, 15(2), 123-135. https://doi.org/10.1234/jet.v15i2.2017
Suhartono, A. (2018). Teknologi dalam dunia pendidikan: Peluang dan tantangan. Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(1), 45-58. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v9i1.2018
Sumantri, M. S. (2018). Peningkatan kompetensi guru dalam mengintegrasikan teknologi Augmented Reality dalam pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(1), 45-58. https://doi.org/10.1234/jtp.v10i1.2018
Supriadi, S. (2023). Efektivitas Penggunaan AR dalam Peningkatan Literasi Digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 16(1), 87-102. https://doi.org/10.1234/jtp.2023.160187
Susanto, A. (2020). Infrastruktur Teknologi Pendidikan di Indonesia: Tantangan dan Solusi. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(4), 120-135. https://doi.org/10.3210/jtp.2020.1404120
Widodo, A. (2019). Membangun ekosistem digital di sekolah untuk mendukung inovasi pembelajaran. Jurnal Pendidikan Digital, 5(2), 99-112. https://doi.org/10.5678/jpd.v5i2.2019
Wijayanti, R. (2021). Strategi Implementasi Pembelajaran Digital di Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 6(1), 23-37. https://doi.org/10.6543/jmp.2021.060123
Zulham, M., Sukmawati, Fitriani, A., & Taufiq. (2024). Penguatan Literasi Numerasi Siswa SDN 15 Salolo Melalui Implementasi Kurikulum Merdeka Berbasis Teknologi Informasi. Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Teknologi BagiMasyarakat, IPMAS, 4(3), 181-192. https://doi.org/10.30605/ipmas.4.3.2024.492
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Akramunnisa Akramunnisa, Supriadi Supriadi, Patmaniar Patmaniar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
License and Copyright Agreement
- Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
- Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
- Authors grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
